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2009年4月3日
郑风田 邢熙 中国人民大学
我国目前高等院校中的前十大热门专业失业率最高，占到了整个失业大学生中的30%，其中包括计算机、英语、法律等最热门专业。职业高中也如此，在职高的十大热门专业中，有8个是失业最高的专业，越是热门专业，报考的人越多，失业率最高。为什么中国热门专业失业率最高？这是一个看似奇怪，也其实一点都不奇怪的问题。经济学有一个最简单的原理，就是物以稀为贵，某一个专业热了，大家一窝疯似的都去了，而市场的需求是有限的，最后的结果自然是供给远远大于需求，导致过剩。
按道理，学生在选择志愿专业时，都应该知道这个最浅显的道理，高校设置专业，也应该知道这个道理，但为什么还出现这么大的反差呢？估计是学生家长与高校都犯了一个共同错误：学生家长认为既然是热门专业，估计就业会好，就替孩子作主让孩子学；高校也想，热门专业，既然热门，应该报的人多，好招生，学生也愿意学，于是就扩招，没有条件创造条件也扩招。最后的这个错误的一拍一合，最吃亏的当然是那些学了几年之后却找不到工作的可怜学生娃了。
农民兄弟们还知道“政府让种什么就不种什么”，什么“时髦”就不种什么的道理，我们的天之骄子咋就不知道呢？
热门专业，在一般人的想象中都是好专业，毕业后有机会找到体面的工作，而且在社会对这些专业的学生的需求量也很大。但是却忘记一个基本的道理，什么东西都怕过。比如说计算机很时髦，全中国的孩子不管不顾的都去敲计算机，最后的结果寒窗苦读十余年的学子们就一点都不知道吗？就不懂得三思而后行吗？他们这个时候显然还不如我们的农民兄弟聪明理智。
想当年90年代中国农业的结构调整，本来农业结构调整指的是农业生产活动中劳动、资本、土地及其他自然资源等生产要素的供给与使用的重新配置，需要技术的进步，资源利用效率的提高。但是一些干部将产业结构调整理解为农、林、牧、渔各业结构，特别是种植业结构在总产出中比重的简单增加还是减少，也就是粮、菜、经等种植面积的比例调整（稍微有点经济学常识的人都知道这些简单的调整完全可以通过市场解决，市场会决定生产什么，生产多少，而不需要政府在这个层面上指挥）。于是在这样思想的指导下就出现了，不顾市场需求，不考虑自身的生产条件，让农民大量种植某种作物的现象，这样产生的后果很可能导致单一产品供过于求的现象，“蔬菜水果”烂在地里无人问津，农民辛辛苦苦的劳作，最后却是血本无归。于是一些农民总结出一句话“让种什么就不种什么”，什么“时髦”就不种什么。这并不是说农民有意和政府作对，而是说明农民深刻的体会到了“卖不出去”的深刻教训，懂得在市场经济中要满足市场需求。农民尚且总结出“让种什么就不种什么”教训，那为什么我们这些寒窗苦读的学子们却几十年如一日的在那里执着的撞墙呢？明明知道那么多人去挤那么一两个专业，但为什么还是对自己不负责任的去跟风追潮呢？难道就没有人能停下匆匆的脚步，冷静的看待这些问题？“热门专业”并不见的适合自己，热门专业并不见得是个学校就能把你培养成热门抢手的人才。有的学校连台计算机都没有就开始招计算机的学生了，这个你能去吗？
大学生们还有一点不如农民：学生们对其所学专业的了解肯定不如农民们对自己所种庄稼的了解。
大多数农民对自己对土地作物的了解要比我们学习十来年的学生对自己和各种专业多的多。
其实这并不是说农民真的有多么聪明，我们的学生们，学生家长们有多么的笨。而是信息不对称问题。我们的广大学生，尤其是村里，镇里的学生，每天夜以继日的扎在课本里，试卷了里学习。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，但是一旦分数下来，却发现不知道何去何从，我学什么呀？面对千奇百怪的专业，各式各样的学校，几乎无一例外的感到迷茫。
我国目前高等院校中的前十大热门专业失业率最高，占到了整个失业大学生中的30%，其中包括计算机、英语、法律等最热门专业。职业高中也如此，在职高的十大热门专业中，有8个是失业最高的专业，越是热门专业，报考的人越多，失业率最高。为什么中国热门专业失业率最高？这是一个看似奇怪，也其实一点都不奇怪的问题。经济学有一个最简单的原理，就是物以稀为贵，某一个专业热了，大家一窝疯似的都去了，而市场的需求是有限的，最后的结果自然是供给远远大于需求，导致过剩。
按道理，学生在选择志愿专业时，都应该知道这个最浅显的道理，高校设置专业，也应该知道这个道理，但为什么还出现这么大的反差呢？估计是学生家长与高校都犯了一个共同错误：学生家长认为既然是热门专业，估计就业会好，就替孩子作主让孩子学；高校也想，热门专业，既然热门，应该报的人多，好招生，学生也愿意学，于是就扩招，没有条件创造条件也扩招。最后的这个错误的一拍一合，最吃亏的当然是那些学了几年之后却找不到工作的可怜学生娃了。
农民兄弟们还知道“政府让种什么就不种什么”，什么“时髦”就不种什么的道理，我们的天之骄子咋就不知道呢？
热门专业，在一般人的想象中都是好专业，毕业后有机会找到体面的工作，而且在社会对这些专业的学生的需求量也很大。但是却忘记一个基本的道理，什么东西都怕过。比如说计算机很时髦，全中国的孩子不管不顾的都去敲计算机，最后的结果寒窗苦读十余年的学子们就一点都不知道吗？就不懂得三思而后行吗？他们这个时候显然还不如我们的农民兄弟聪明理智。
想当年90年代中国农业的结构调整，本来农业结构调整指的是农业生产活动中劳动、资本、土地及其他自然资源等生产要素的供给与使用的重新配置，需要技术的进步，资源利用效率的提高。但是一些干部将产业结构调整理解为农、林、牧、渔各业结构，特别是种植业结构在总产出中比重的简单增加还是减少，也就是粮、菜、经等种植面积的比例调整（稍微有点经济学常识的人都知道这些简单的调整完全可以通过市场解决，市场会决定生产什么，生产多少，而不需要政府在这个层面上指挥）。于是在这样思想的指导下就出现了，不顾市场需求，不考虑自身的生产条件，让农民大量种植某种作物的现象，这样产生的后果很可能导致单一产品供过于求的现象，“蔬菜水果”烂在地里无人问津，农民辛辛苦苦的劳作，最后却是血本无归。于是一些农民总结出一句话“让种什么就不种什么”，什么“时髦”就不种什么。这并不是说农民有意和政府作对，而是说明农民深刻的体会到了“卖不出去”的深刻教训，懂得在市场经济中要满足市场需求。农民尚且总结出“让种什么就不种什么”教训，那为什么我们这些寒窗苦读的学子们却几十年如一日的在那里执着的撞墙呢？明明知道那么多人去挤那么一两个专业，但为什么还是对自己不负责任的去跟风追潮呢？难道就没有人能停下匆匆的脚步，冷静的看待这些问题？“热门专业”并不见的适合自己，热门专业并不见得是个学校就能把你培养成热门抢手的人才。有的学校连台计算机都没有就开始招计算机的学生了，这个你能去吗？
大学生们还有一点不如农民：学生们对其所学专业的了解肯定不如农民们对自己所种庄稼的了解。
大多数农民对自己对土地作物的了解要比我们学习十来年的学生对自己和各种专业多的多。
其实这并不是说农民真的有多么聪明，我们的学生们，学生家长们有多么的笨。而是信息不对称问题。我们的广大学生，尤其是村里，镇里的学生，每天夜以继日的扎在课本里，试卷了里学习。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，但是一旦分数下来，却发现不知道何去何从，我学什么呀？面对千奇百怪的专业，各式各样的学校，几乎无一例外的感到迷茫。